千亿体育平台

前言：

教育兴则国家兴，教育强则国家强。习近平总书记曾说：“强教必先强师。要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，健全中国特色教师教育体系，大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。”加快建设教育强国，对教育工作者、对广大一线教师提出了新的、更高的要求。教师从事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的伟大事业，老师“吐辞为经、举足为法”，一言一行都给学生以极大影响。

扎根传统教育  点亮师德之光

人间朝暮，叶落惊秋。在金色美丽的初秋，有幸聆听了北京师范大学文学博士刘丽群副教授带来的《汉字教育与品德涵养》的讲座，让我徜徉在汉字的海洋里，感受汉字的魅力。

教育究竟是什么？这是一个曾引起很多人思考的古老问题。古希腊的柏拉图说，教育非它，乃心灵的转向，即转向真、转向善、转向美。现代德国哲学家雅思贝尔斯满怀深情的对教育表白说，教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。作为一名高中教师、高中副校长，我也一直在追问自己，教育是什么？又该如何做？万物皆流，一切求变，但在刘丽群副教授的讲座中我找到了答案。

刘丽群副教授讲座

当我跟随着刘教授徜徉在古代汉字音与意交融的美妙智慧中，沉醉于文字的形与体滋养的品德涵养时，象形的甲骨文承载着中国古代人对自然万物的浪漫想象向我们走来，古人对道德的美好期许伴随着画面感极强的生活图景扑面而来。通过对汉字的性质与特点的回眸，我明白了汉字结构演化与文化文明发展的交互影响。不仅要努力做“大人”，保持人的赤子之心和做人的淳朴和善意；更要有德性，因为《礼记 中庸》中有“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教”。在汉字与中华文化的关系中，我深刻理解了既要“修德”更要“正心”。格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国平天下，是儒家君子人格的慎独之道，更是作为教师的道德修炼之径。站在 2500 多年前的时光维度上，以汉字为文明的传承和载体，孔子为我们引领了“仁者爱人”的万世师表；张载的“为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平”仍在耳边。

罗果副校长参加国培

中华传统文化源远流长、博大精深，它不仅是我们要守住的“根”和“魂”，更是我们每一位教育工作者浸润其中，汲取其丰厚的养分，滋养心灵、涵育德行的源头活水。作为新时代的教育者，我们要以“汉字中的品德精神”为核心，通过“学”的谨慎觉悟和“习”的不懈实践，努力做汉字文化的学习者、中国文化的传播者和人类文明的交流者，扎根传统教育，点亮师德之光，真正担当起新时代人民教师的责任和使命！

图/文：罗果

审发：罗果

编辑：倪冰堰